Videa s indigovými dětmi (která jste si díky ruštině asi moc neužili) mě přiměla trochu se porozhlédnou po ruských webech. Je tam toho spousta. Údajně mají v Rusku nejvíce indigových dětí na světě. Indigové děti, to jsou ty, které se narodily s mimořádnými duchovními schopnostimi a vědí, proč jsou na Zemi. Od malinka vědí, že přišly pomáhat lidem, aby žili správně, v lásce. Na jednom z webů mě zaujal rozhovor s 11letým indigovým Sašou z Moskvy. Velice zajímavé. Ten chlapec si to nemohl vymyslet, mluví přímo z vesmírného zdroje…

241. Co znamená nošení kříže na krku?
Je to znak otevřenosti.

242. Sašo, můžeš napsat krátký přehled, jak žít indigo… kterých 10 bodů bys dal na první místo.

1. Být člověkem.
2. Usilovat o poznání.
3. Vědět, jak je uspořádán svět/vesmír.
4. Chápat, že nejsi sám.
5. Vždy být tím, kým je.
6. Nacházet nové a spojovat to se světem.
7. Žít ve světě a se světěm současně.
8. Nezapomínat, že jsi přišel žít.
9. Užívat to, s čím jsi přišel žít.
10. Stát se světem/vesmírem.
Zadali jste otázku, která vyvolala největší zájem. Díky.
Odpovědi byly podány v maximálně zformulované formě (připomněl Elfi).

243. Vidíš, vnímáš takové lidi, kteří vedou tisíce a lidé o tom ani nevědí? Jaké mají cíle?
Velké množství lidí nemůže vést jeden člověk. Dokonce ani prezident nevládne sám. Pomáhají mu. Ti, kdo pomáhají, spojují své znalosti v jeden celek a současně přijímají řešení, vytvářejí myšlenky. Ti, kdo řídí, nikdy nejsou vidět jako prezident. Prezident, to je člověk, na kterého je třeba obracet pozornost, poslouchat ho, jít tam, kam on říká. Je to ten, kdo říká, jak co udělat, vidět, jak věci fungují a snaží se vytvořit co nejlepší průběh událostí. Nejlepší však neznamená dobrý.
Nikdy neuvidíte ty, kdo vás ovládají. Jste tak stvořeni. Lidé jsou vykonavatelé. Vykonávají do té doby, než začnou chápat, co se děje. Pak jsou z výkonu osvobozeni. Osvobození znamená, že výuka byla hodnocena na jedničku. Poučení musí být důkladně pochopeno. Vše probíhá tak, jako v běžné škole. Tam se děti také musí učit a pak vyprávět o tom, co se naučily. Rodiče posílají děti do školy a sledují, jak prospívají. Kontrolují jejich žákovské knížky: sledují jejich ocenění i napomenutí. Stejně to probíhá u dospělých.
V mnohých náboženstvích však milující Bůh odpouští hříchy. Zabil jsi, zmrzačil, týral, morálně jsi upadl… poprosil jsi o odpuštění – a jsi čistý?!
Jestliže člověk ublížil druhému, musí být potrestán. Trest přichází vždy, a pokud před ním utíkáš, bude ještě horší. Prosit o odpuštění je možné, dokonce nutné. Nemusí ti však být odpuštěno hned. K tomu například moje matka potřebuje více času než táta. Ale táta zase dostane víc za urážky.
Lidé neodpouštějí hned proto, že musí nejprve pochopit, co mají dělat. To, co proběhlo, neviděli, ale stalo se. Je to neočekávané. Zde je nutné se zastavit. Dlouhá zastávka škodí těm, kteří se v této situaci ocitli. Tehdy lidé začínají nenávidět jeden druhého. Prosba o odpuštění znamená, že každý pochopil, co se stalo, a neuráží se. V životě to tak však není. Lidé se sice snaží odpustit, ale neodpouštějí a urážejí. Urážka dopadne na lidi jim podobné těm. Ti nic neudělali, a tak jsou rozzlobeni na toho, kdo udeřil. Je to stále těžší a těžší pochopit. Vzájemné porozumění končí a začíná nenávist. Následuje válka.
Když se řekne „promiň“, je to výzva k usmíření. Je třeba odpovědět a pochopit. Osvobodit se od poškození urážkou mohou pouze společně – ti, kdo v tom měli účast. Bez újmy lze ublížit jen jednou.
Ti, kteří odpouštějí a přitom nevědí, co se stalo, se také dopouštějí chyby. Tuto chybu uražení přijmou, a pak se stává obtížnější pochopit jiné křivdy. Proto budou i nadále chodit k tomu, kdo stále odpouští, dokud docela nezapomenou říkat „promiň“.
Jindy odpouštějící může naučit odpouštět druhé. Tehdy je to učitel. Přináší poznání a čeká, až to lidé pochopí. Když lidé nechápou, přeruší vysvětlování do té doby, dokud jim předané poznání nepoužijí.

244. Dívám se na lidi a všechno, co dělají se mi zdá mělké, nepotřebné. I u mě tomu tak bylo, ale v poslední době tenhle pocit ve mně zesílil. A když jakoukoliv informaci nepochopím, ona se najednou změní v pocit a celkově v poslední době žiju velkými očekáváními. Jak je to možné vysvětlit?
Lidé se začali chovat mnohem hůř, než by měli. To je špatné. Nechápou, že se od toho odvíjí jejich budoucnost. Všechno se k nim časem vrací a působí jim to stejně zle, jako to oni dělali druhým. Kvůli tomu se lidem zastaví pomoc.
A vaše pocity, to je rozhovor, ale daleko jednodušší. Protože nerozumíte tomu, co se vám říká vesmírným jazykem, používá se vašeho těla, abyste si to přeložili.

245. Mám takovou otázku, zda je možné se naučit vidět auru lidí?
Ano. Kvůli tomu se musíte naučit vytvářet barvy a řídit se jimi. Vycházíte ze znalostí svých vlastních barev, kterých máte sedm. Aura je daleko větší než vaše tělo, proto se barvy slévají v obraz, v němž je třeba se naučit vidět tvary.

246. Někdy v 90-tých letech jsem najednou pocítil, že mám křídla (nebeská), mohu je narovnat, ale nevím, na co je mám a jak je mohu používat.
Když cítíte, že můžete létat, znamená to, že vaše energie se blíží maximu. Je nutné ji vypustit. Můžete to udělat tak, že se vznesete nad Zem, ale můžete zůstat i na ní. V prvém případě energie zmizí rychleji, užitku z ní však bude více. Podle toho, jestli energie byla vynaložena správně, objeví se u vás onen pocit znova.

247. Jak ty sám pociťuješ změny ve světě, jmenovitě na sobě?
Změny se stávají více zřetelné. Jsou znepokojivé, protože neprobíhají tak, jak bychom si přáli. Myslím, že se to rozšíří i na lidi.

248. Proč nám pomáháte? Kultivujete lásku?
My nepomáháme lidem. My objasňujeme situaci. Události proběhnou v každém případě. Chápání „lásky“ je lidské, zvýšit ho můžete jedině vy – lidé

249. Mohou se obyvatelé Země stát těmi za Předělem?
To není úplně správná otázka. Vy jste částečně jako my, ale nerozumíte tomu. Existuje pojem „rozvoj“. Je spravedlivý pro vás i pro nás. Je to jako ve škole: je třeba se učit po ročnících. Základní škola jednou skončí. Ale škol je několik. Vy i my si vybíráme, do jaké postoupíme dál. Pokud to neuděláte, nebudete zvládat žít.

250. Kolika-dimenzionální je náš vesmír?
Tolik, kolik určí člověk.

251. Co je za Předělem?
Nepochopení.

252. Po tvých předpovědích cítím bezvýchodnost. Mám dva syny a chtěla bych ještě dcerku, ale teď přemýšlím: proč, když tolik lidí zahyne?
Děti se rodí bez ohledu na Změnu. Pokud chcete rodit, pak toto přání tam není jen tak. Bezvýchodnosti není, pokud se snažíte přicházející pochopit. Bezvýchodnost se objevuje tehdy, když se snažíte zůstat v tom, co bylo.

253. Má souvislost abnormálně chladná zima v minulém roce a teplá zima a jaro letos s přicházejícími změnami?
Ano. Změny se nejdříve projeví v přírodě.

254. Jakou informaci v sobě nesou kruhy v obilí?
Předávají vám obrazy, které je třeba poskládat dohromady a porovnat s těmi, které jsou ve světě (vesmíru?). Pak pochopíte, co vám chtějí sdělit. Je to základní jazyk komunikace.

255. Sašo, pamatuješ si svůj předchozí život? Kým jsi byl?
To není potřeba znát. Když přicházíte žít, paměť na to, co bylo, mizí. Povědomí o životě, který byl, překáží v životě současném, pokud pochází od vás samotných. Všechny vaše vědomosti se nacházejí v poli planety. Tam se lidé musí obracet. Ať jste kdokoli, vždy předáváte vědomosti do společného pole. Pokud to nebudete dělat, lidé se přestanou vyvíjet a vy také.

256. Mám často pocit „stropu“. Všechny myšlenky už už dosahují určité úrovně uvažování, a když se nacházíš úplně blízko rozuzlení nebo odpovědi na svou otázku, odvedou tě, odvlečou nějakými hloupostmi nebo prostě nemůžeš jít dál, narážeje na tento strop. S čím souvisí podobný pocit, co to znamená?
Tak to musí být. Je vám dán čas, abyste pochopili to, co jste dostali. Ne vždy a ne vše je pochopitelné hned. Nesnažte se jít vřed, když vám říkají, že je nutné se zastavit. Jít vpřed je potřeba až tehdy, když rozumíte.

257. Co si myslíš o vyprávěních o Anastázii, která žije v ruské tajze? O ní píše a s ní se setkává V. Megre. Už mnoho tisíc lidí zaujala její idea rodového hospodaření. Může to pomoci při Změně?
Myšlenka Anastazie je zajímavá, ale uplatňuje se nesprávně. Lidé nemohou být nuceni k tomu, co dělat nechtějí. Nelze to spojovat se zákonem o vzájemném chování, který jsou povinni dodržovat všichni. Chybou Anastazie je, že stanovuje své zákony, které se odlišují od těch základních ve světě. Z toho důvodu nelze vytvořit osadu, ale kolonii. Kolonie bojuje za přežití, ale to není nutné. Nutné je přizpůsobovat se k měnícím se podmínkám života.
Je mi známo, že podobná hospodářství byla na Rusi i v Rusku. Taková hospodářství dají nezávislost v životě, ale zároveň mohou lidi rozdělit a přivést je k nevraživosti, protože se bude objevovat stále více a více dětí. Rodové statky mohou být tehdy, když se stanoví, kolik a kdy se může narodit dětí. V takovém případě se lidé přestanou znepokojovat otázkami, kde najdou jídlo a budou se zabývat poznáním světa. Nyní se téměř všichni lidé zabývají zajišťováním potravy a odpočinku. A takový život přináší málo poznání.

258. Co se stane s dušemi těch, kteří sešli ze své cesty a padli do rukou nepochopitelné síly, jak my říkáme, sami sebe „spálili“?
Lidé vždy všechno dělají dobrovolně. Aby jim nebylo něco vnuceno, musí si umět vybírat. Výběr dělají jenom jednou. Jestli to nepotřebujete, nevybírejte. Pokud jste však vybrali, musíte předvést sebe ve vašem výběru a ne od něj utéci. Jakmile se předvedete, dostanete možnost vybírat znova. Jestli se svého výběru zřeknete, přinutí vás ho přijmout, protože je nyní pouze váš. Každý má svou cestu. Každá cesta je zkouška. Znalosti o zkouškách jsou dostupné všem. Tím, že se k nim obracíte, učíte se a to pomáhá při výběru.

259. K čemu jsou potřební takoví lidé, kteří ve svém životě vrší chyby, je takový člověk Zemi potřebný?
Ano, je. Země – to je škola. Vy jste žáci. Ve škole se nepovoluje dělat to, co jí škodí. Tak je tomu i tady. Ve škole na všechno dohlížejí ředitel, jeho zástupce a učitelé. Na Zemi také jsou vaše chyby vašimi zkouškami, prostě přitom sbíráte zbytečné modřiny. Takové mají děti velmi často. Za modřiny nás rodiče nekárají, ale když příliš bolí, pomohou bolest oslabit. Tak je tomu i na Zemi. My i vy se učíme. A učit se je třeba dobře. Špatný žák bude mít boule a modřiny vždy. Někdy zmizí, aby se pak objevily nečekaně, pak to je velmi bolestivé a bolest nelze oslabit. Takový člověk si to zaslouží, protože sám chtěl, aby ho to bolelo.
Mnozí zkoušejí přenést svou bolest na druhé. To je však velký prohřešek proti zákonům vesmíru. Tehdy se bolest vrátí znova, ale tentokrát daleko silněji. Tak se bude dít, dokud si člověk neprocítí bolest celou až do konce.

260. Opravdu potřebujeme lidi s nízkým duchem?
Duch nepřichází slabý. Slábne zde. Příčin je mnoho. První z nich je zábava. Každá zábava se člověku dává za něco. Pak je to správně. Pokud ale člověk dostává potěšení na úkor druhých, porušuje Zákon, zabíraje to, co náleží druhému, bez jeho souhlasu. Pokud navíc ten, kdo bere, obraného k souhlasu nutí, je to narušení trojnásobné. Potom jeho duch začíná ztrácet sílu. Jeho touhy se ztrácejí, protože program života se začíná zamotávat. Takový člověk se stává za života mrtvým. Bude velmi chtít žít, ale to bude velmi složité

261. Jak lidi vysvobodit ze zajetí snu?
Sen, to je výběr člověka. Nemusíte za něj nic řešit. Budou-li něco potřebovat, zeptají se. Pak můžete pokračovat.

262. Planeta Faeton. Jedna z krásných planet minulosti. Na Faetonu byla válka. Jelikože nezvládl sluneční energií, rozletěl se v termojaderných explozích na kusy. Naši planetu vyhubil. Podle jednoho zdroje měl 12 měsíců. Dnešní Luna a Pluto jsou jeho bývalé měsíce. Současní astronomové se domnívají, že po Faetonu zůstal pás asteroidů. Ale jsou tu někteří, kteří si pamatují, jak to bylo, když ničily planety. Ale jsou i tací, kteří rovněž pamatují, ale něco jiného: Faeton nezanikl, existuje, ale je skrytý, je na něm život a vzpomínka na jeho zničení je lež, nebo k tomu došlo v jiné realitě. Existuje ještě jedna verze: že totiž při přiblížení Nemezis k Faetonu došlo k vlně termojaderných výbuchů, které způsobily jeho rozpad. Moc rád bych slyšel tvé mínění o Faetonu, pokud disponuješ takovými informacemi (co je pravda a co z výše uvedeného nikoliv).
Na Faetonu nebyla válka. Došlo tam k narušení linie, která drží formu planety. K narušení došlo kvůli intervenci obyvatel, jež byla pro všechny ostatní nečekaná. Jedna z linií byla příliš silná a zničila planetu. To nebyly termojaderné výbuchy. Ke zničení došlo okamžitě.
Alpha stalo se tak kvůli touze ovládat sílu, která se objevuje jednou za 11.894 let. Zdroj této síly se nenachází ve sluneční soustavě, ale projevuje se v ní. Faeton nebyl rodnou planetou těch, kdo dnes žijí na Zemi. Ti, kdo z něj na Zem přišli, nemohli zde žít, protože Slunce bylo příliš blízko.
Luna nebyla přivedena Faetonem, ale jinými, těmi, kdo sem přišli dříve než lidé. Pluto přišel z vnějšku za Předělem. Je to úlomek velkého rozměru. Není na něm život.
Pro člověk je realita jen jedna. V ní je Faeton mrtvý. V jiné realitě existuje, ale ta není pro člověka dostupná. Informace o Faetonu jsou v poli Země.

263. Planeta Mars. Je pravda, že všichni Marťani vymřeli? Nebo odešli pod povrch Marsu a tam žijí i dnes? Nebo dnes žijí na jiném místě (ne na Marsu)?
Planeta je obydlená. Pozemšťani tam však nebudou vítáni. Lidé se musí zbavit představy o osídlení Marsu. Je jim dáno tam pobýt jen určitou dobu. Potom začnou churavět. Dříve byl Mars jiný. Ti, kdo tam žijí, snaží se zachránit zbytky toho, co tam bývalo. Mars byl hodně podobný Zemi a blíže ke Slunci na 0.3 a.e. s úhlem sklonu 15.4.

264. Mimozemšťané (je jedno jaká civilizace) sami rozhodují, s kým vejdou do kontaktu, nebo je možné se sami s nimi spojit?
Stačí vám zadat otázku.

265. Plazům podobní, kteří jsou vzpomínáni v různých starověkých pramenech, například ve Védách, byli z Orionu?
Ne. Z Faetonu.

266. Co nejkonkrétněji bych se chtěl dozvědět o způsobech přemísťování k libovolným událostem v prostoru.
Je třeba si vytvořit představu toho, k čemu se chcete přemístit. Ta se vytvoří na základě toho, co existuje ve vašem světě tvarů. Cesta, to jsou změny, které je nutné uskutečnit, aby se představa stala formou. Formy cesty vybíráte sami.
Vycházeje z teorie, že v daném vesmíru existují cykly, ale není tam žádný čas, lze předpokládat, že k libovolné události se můžete vrátit. Ano, ale bude to jiné. Budete se s tím muset seznámit. Může to totiž být všechno najednou.

267. V čem jsou tak „unikátní“ „indigo“?
Nejsme unikátní. Jsme takoví, jací jsme. Hledat a předvádět zvláštnosti, to není náš úkol

268. Slyšel jsem, že indigo v dospívání buď ztrácejí své schopnosti, nebo věnují čas každodenním pracem a zřídka se uchylují k poznatkům „jiným“. Setkáváte se navzájem a udržujete mezi sebou styky? Kontaktujete se s učiteli a blízkými lidmi, kteří byli ve vašem okolí v době dětství?
S dospíváním přicházejí znalosti. Tyto znalosti je třeba používat. Nelze celou dobu sedět v lavici ve škole. Je třeba ještě plnit úlohy. Učitelé jsou potřební lidé, ale je jich dostatek ve škole. Jsou ještě jiní Učitelé. S nimi se stýkáme celý život, stejně jako vy. Mezi indigo je trvalé spojení a nezávisí na lidech. My, stejně jako vy, se přátelíme, ale vybíráme si.

269. Proč lidé mluví ze spaní?
Lidé ze spaní hovoří proto, že se tolik přibližují ke své druhé realitě, že na ni tělo začíná reagovat. Rozhovor ve snu – to je přenos části té reality v tuto. Pak je možné se tím zabývat způsobem, jak to bylo vysloveno. Ale obvykle se sen zapomene.

270. Žít v Petrohradě – vyzkoušet. Vysvětli, jaký je účel tohoto podivného města?
Petrohrad, to je město spojení mezi mořem a souší. Toto město nenáleží jen Zemi, protože pocity v něm žijících lidí mohou být takové, že se to zdá být až nepochopitelné. Ale takové město je velmi zajímavé tím, že je v něm hodně kontaktů. Kvůli tomu bylo jednu dobu i hlavním městem. V Petrohradě lze dobře sledovat, jak se spojují země a moře. To probíhá ve vzduchu i na zemi.

271. Oddělení delfíni, kteří se nějakým způsobem snažili kontaktovat s člověkem, byli pak druhými delfíny odmítáni, nějak si přestali rozumět. Proč tomu tak je?
Při hovoru s lidmi delfíni přijímají jazyk člověka do svého jazyka, tak jak potřebují chápat, o čem lidé mluví. Ne všechny jazyky jsou ve vztahu k jazyku delfínů správné. Některé zvuky narušují obecné vnímání, kterým disponují delfíni, a tehdy ti, kdo používají takové jazyky, musejí odejít daleko ode všech ostatních.
Pokud bychom to převedli na situaci lidí, je to podobné, jako když člověk, který neuměl nadávat, najednou říká ošklivá slova, naučil se tomu – okolními lidmi nebude přijat, a oni se budou kontaktu s ním vyhýbat.

272. Co je to za tajemné místo – město Praha? Jaké tu jsou energie? Proč se tu schází tolik neobyčejných lidí?
Praha disponuje nevelkou, ale planetě nutnou energií. Ta v sobě nese informaci z minulosti, v které lidé nacházejí zalíbení. Minulost, to je pro lidi vědění. Proto za tím do tohoto města přijíždějí, aby ucítili, a pokud se podaří, i pochopili ono vědění. Tajemství se ukazují lidem. A město Praha je otevřené.

273. Dítě jedné mé známé se jí nedávno přiznalo, že telepaticky komunikuje s jinými dětmi, ale s ní nemůže, protože ona má v hlavě dva obry a ti k ní nepropouští jeho myšlenky.
Mezi všemi dětmi indigo existuje spojení, které nezávisí na nikom na Zemi. Komunikace s dospělými je nyní obtížná a postupně se zastavuje, protože dospělí používají ne-svoji mysl. V tom případě se jejich pochopení také stává cizím. Takoví lidé se neznají navzájem a nemohou se přátelit. Bojí se, že by jejich mysl mohla být druhým přístupná, a tak se brání. Obři, to je zosobnění obrany, kterou vytvářejí dospělí, co se bojí sami sebe.

274. Bude válka v Iránu? Pokud bude, pak bude začátkem něčeho velkého (jako otevřená opozice islámského a křesťanského světa) nebo ne?
Válka bude. Víry se musí utkat. Víra je naděje na pomoc. Lidé budou hledat silného a sami se stanou slabými. Silní se války nezúčastní.

275. Která místa jsou v Rusku nejbezpečnější ve spojení se změnami roku 2012 a můžeš říci, co se stane v Novosibirsku a Sibiři v tu dobu?
Nemá smysl hledat bezpečné místo, protože Změna se musí dotknout všech tak, jak je třeba. Pokud změníte místo pobytu, situaci vlivu zkomplikujete. Tato změna vlivu se pak může dotknout druhých lidí okolo vás a ovlivnit je více, než je třeba. Sibiř v Novosibirsku zažije na sobě Změnu stejně jako jiná místa.

276. Nakolik věrohodná je informace z Plejád (Oris a jiné zdroje, pokud je znáš) a informace Adamy z Telosu (lemurijská civilizace pod horou Šasta)?
Plejády jsou v kontaktu jen s nemnohými. S lidmi komunikují daleko rozumnější bytosti, ale je to na vyšší úrovni než jen hromadění informací. Plejády se snaží komunikovat veřejně, ale těžko nacházejí pochopení, protože jim lidé často nevěří. Také je těžké to, co hovoří z Plejád, překládat. Oris je překladatel, ale hodně prostý. Předá jen 28 % přicházející informace. Zbytek se přeloží za dlouhou dobu, nebo se nepřeloží vůbec. Ty, kdo jsou z Plejád, lidi moc nezajímají. Je zajímá naše světové uspořádání, v kterém jsou lidé – jen částí. Informace z Plejád mohou trochu ovlivnit události na Zemi, což není moc dobré. Vměšovat se do vašich záležitostí nelze.
Lemurijská civilizace pod horou není. Je to výmysl.

277. Nakolik je blízká jistotě představa o vnitřním uspořádání naší planety, která je nám všem známá ze školy – horké železné jádro, dále žhavotekutá hmota na několik tisíc kilometrů, pak tvrdá kůra o tloušťce asi 40 km?
To není zcela přesná představa. Uvnitř Země je „gravial“ – urychlovač „hmoty“. Skrze Zemi je možné projít do jiných světů. O tom vám vyprávějí autoři knih. Před vámi to dělali ti, co tu žili dřív. Nemohu to říci přesněji.

278. Jak indigo spojují své znalosti a fungování v hmotném světě? Když znají mnohé z toho, co neznají druzí? Nebo takové problémy nemají?
Jednoduše: nechlubí se tím, že hodně vědí. Já například ve škole často dostávám trojky. Pokud je potřeba použít širších znalostí, než těch, které jsou dostupné ostatním, nemůže se to dělat všem na očích. To může být pro jejich vědomí škodlivé a takové konání je zakázáno. Většinou takové vědomosti nelze používat tak, jaké jsou, pokud existuje jejich převedení do formy lidem přístupné. Je nutné takový převod použít. A pokud takový převod neexistuje, je nutné ho zkusit vytvořit. Kdybys sděloval informace bez „překladu“, mohl bys být za to potrestán.

279. Jaká je povaha informačního pole? Může současná věda objasnit jeho strukturu (hypotézy o torzních polích atd.)?
Informační pole vzniklo zároveň se Zemí. Je s ní navždy spojeno a nemůže být odděleno. I-pole obsahuje znalosti nutné pro ty, kdo přicházejí žít. Ti, kdo v něm žijí, zanechávají nové poznatky o životě. I-pole je jim vždy dostupné. Tento přístup lidem nelze vzít, ale je možné to udělat tak, aby nebyl viditelný. To dělají například cigarety a alkohol. Jsou za tím lidé, kteří nabízejí k použití jen své informace a používat jiné zakazují.
Věda objasní i-pole tehdy, až procento jeho chápání lidmi dosáhne 98,4. Do té doby budou lidé používat knihy, počítače, televizory a výmysly. Přání objasnit to dříve by přivedla k nepochopení a nedůvěře.

280. Jak stanovuješ procenta na dálku, když vidíš od člověka jen písmena a slova otázek?
Když člověk zadá otázku, vyznačuje se na Zemi. Potom je ho vždy snadné najít, protože více se vyznačit nelze. To, jak se člověk vyznačil, je jeho procento.

281. Nakolik je neuro-lingvistické programování dobré jako způsob uspořádání člověka a dosažení vnitřní harmonie?
Slova nesou informaci. Informace se ve slovech může zamotat, ale může se i rozvinout. Je důležité chápat, co z toho použitá slova dělají. A chápat musí vždy jak ti, kdo je vysílají, tak ti, kdo přijímají. Pokud někdo něčemu nerozumí, pak komunikace musí být přerušena, jinak druhému uškodíte.

282. Nakolik je pravdivá informace získaná pomocí astrologie, numerologie (vypočítání osudu i charakteru člověka podle data narození) atd.? Na čem je založena shoda takové informace ve skutečnosti?
Čísla také nesou informace. Astrologie předává informace z hvězd svázaných se Sluncem. V číslech je vždy více poznatků než v písmenech. Každé písmeno může být označeno jako číslo. Čísla mají pravdu vždy. Den, kdy se člověk narodí, se vybírá. Narodit se – znamená začít žít. Život, to je osud a charakter.

283. Jak vidíš hru S.T.A.L.K.E.R? Jako přízrak Černobylu?
Nemám takové hry rád. Je to krutá hra. Člověk v ní může každou minutu zemřít. Pokud v životě nebude možné chybovat, pak všichni umřou.

284. Slyšel jsem, že na Luně existují rozumné bytosti. Nakolik na nás mají vliv? Nebo nás Luna ovlivňuje sama? Vždy se vzbudím, když na moje tělo padne měsíční světlo.
Na Luně rozum není, ale Luna vlastní informační pole. Cítíte jeho vliv.

285. Kam budou lidé utíkat ze Země v době změn?
Půjdou do míst, která budou odpovídat jejich práci na Zemi. Je to stejné, jako když skončí školní rok a dostává se roční hodnocení.

286. Bude to planeta podobná naší?
Mnozí nepůjdou na planety, protože planeta je jen prosté místo pro rozvoj. Když se člověk naučí na planetárním světa vše správně, jak měl, pak nemá smysl přijít na podobný svět znova. Světů je mnoho a zůstávat v jednom je velmi nudné! To lidé také nechápou.

287. Mohou se potom vrátit zpět?
Pokud odejdeš žít do jiného světa, už se nikdy na Zemi nevrátíš takový, jaký jsi byl. Ale je možné komunikovat s těmi, kteří zůstali. To se děje tak dlouho, jak je to pro ty, kteří odešli, nutné. Pak na všechno zapomenou, protože znalosti se umí otočit a změnit. Znalosti nejsou stálé. Stálé jsou zákony.

288. Chtěl bych znát tvůj názor na využití takzvaných enteogenních rostlin – konopí, pejota (?), muškát, šalvěj, houby a mnohé další?
Použití těchto takzvaných rostlinných sil otevírá hranice lidského poznání novým vhledům na náš život, urychluje otevření osobních duchovních zkušeností z minulých existencí, což umožňuje urychlit řešení karmických problémů; také umožňuje jako nikdy zažít „hloubku“ vesmíru. Následkem toho všeho je duchu dána možnost zesílit své probuzení, více ovlivňovat svůj život a lidské vědomí – nestagnovat. Toto všechno dělá život zajímavějším. Přiměřeně mírná konzumace umožňuje tělu, aby se plně zotavilo. Pokud je nám z historie známo, lidé tyto rostliny používali po tisíce let.

289. Takže chci se zeptat – ačkoliv se otevírají velké možnosti poznání, nakolik je tato cesta poznání života záludná? Přinese duchu a rozvoji genetického stromu lidstva více škody, nebo užitku? Čím může hrozit tato cesta? Nebo je toto všechno obecně jen jednou ze správných cest, samozřejmě za předpokladu, že se to nepřehání? Jak je možné charakterizovat použití enteogenů ve světle připravovaných změn? Co si o tom všem myslíš?
To, co člověku pomáhá se přemísťovat z jednoho světa do druhého, je nutné tehdy, když nutně potřebuje vidět něco v jiném světě. Tyto prostředky na krátkou chvíli před člověkem odkryjí čas. Když však člověk přechází z času do jiného času, stojí ho to sílu. Pokud má sil hodně, pak mu nic nehrozí, ale lidé to někdy dělají jen pro zábavu. Taková hra pro ně pak může končit smrtí, protože budou zanechávat části sebe sama v čase, kterým projdou. Když tam setrvají déle, ve svém světě onemocní a brzo zemřou.
Podívat se do jiného světa můžete jinak – s pomocí myšlenek. Je to daleko bezpečnější. Není třeba používat ty prostředky, o kterých jste hovořil. Často to přináší újmu, protože lidé rádi porušují pravidla a rádi se baví. Potom jim můžete pomoci, pokud chcete.
Když je člověku v jeho světě těžko, není dobré utíkat do světa jiného. I tam může být těžko. Tehdy se člověk ztratí.

290. Proč se Marťané špatně chovají k lidem?
Lidé byli na Marsu dříve, než se objevili na Zemi. Pak oni i druzí odešli. Poté Mars téměř zanikl.

291. Lidé žijí jen na Zemi, nebo jsou jimi obydleny i jiné planety?
Nikdo podobný lidem ve vesmíru není. Vy jste jediní.

292. Sašo, kolik času podle tvého názoru zbývá do změn?
Už to začalo, ale to jsou jen první dvě vlny. Pak přijdou další. To budete cítit vy, vaše děti a děti jejich dětí.

293. Jak vidíš svoji budoucnost?
Co přijde, já nemohu vidět, pokud to není nutné. Ale vím, co mám dělat. Nezadáváme otázky na budoucnost, protože to není dovoleno.

294. Kde se indigo objevili dříve? Na Zemi jste v tělech lidí, ale jak vypadáte v jiných světech?
Objevili jsme se pouze na Zemi a více nás nikde nebude. Nepřicházíme jinam. Ne Zemi jsme dětmi, jen trochu hlučnějšími.

295. Sašo, čím láká HRÁČE naše pozemská realita?
To nejsou „hráči“, ale Tvůrci. Také se stanete takovými a budete nuceni hrát jiné hry. Když si hraješ, svět se stává pochopitelnějším. Hra nevede ke špatnému, jen učí vytvořit to, co je třeba. Při hře je možné dělat chyby.
Jsem toho názoru, že se velmi zvýšil tlak na ty, kterým je dnes 7 – 15 let, nejen na indigo, ale i na ty, kteří jsou jim velmi blízko, na jemně citlivé a dostatečně čisté lidi. Vidím, že životní prostředí je k nim často agresivní, a to je alarmující. Jakou radu můžeš dát těmto dětem a také jejich rodičům a dospělým přátelům?
Děti budou oddělovat od dospělých a nutit je bát se. Když k tomu dojde, děti přestanou věřit dospělým, a ti je nebudou moci čemukoliv naučit. Pak začnou konflikty, které budou velmi velké. Rodina zmizí, protože všichni budou bojovat sami za sebe.
Proto pokud vás rozdělují, ptejte se, proč to dělají. Nelze přijmout odpověď: „Je to potřeba“. Také nelze přijmout odpověď: „Protože je to tak správné“. Tyto odpovědi jsou dány těmi, pro které je to opravdu dobré. Pokud však jsou lidé sami sebou, snadno to dají do pořádku.
Také není dobré být příliš zamračený a vážný. Na ulici vidím, že se tak tváří skoro všichni dospělí. Nejsou veselí a člověku se ani nechce k nim přiblížit. Mají „šedé“ myšlenky o ničem. Ty také nepřijímejte, nebo vás udělají stejnými…

Pozn. prekl.: Posílám poslední část překladů otázek. Pokud někdo bude mít zájem o pdf nebo doc soubor celého kompletu, ozvěte se na mail vlabi950@gmail.com
Zdravím!

14. 3. 2012

Preklad: Vlabi

Zdroj: http://orgo-net.blogspot.sk/